10月27日，习近平总书记在二十届中央政治局第九次集体学习时强调：实施中华优秀传统文化传承发展工程，研究和挖掘中华传统文化的优秀基因和时代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，繁荣发展社会主义先进文化，构建和运用中华文化特征、中华民族精神、中国国家形象的表达体系，不断增强各族群众的中华文化认同。
作为西南地区唯一的纺织类高职院校，成都纺织高等专科学校在84年办学历程中，始终致力于以文兴校、以文化人，具有以纺织文化育人的优良传统。伴随着中国特色社会主义进入新时代的步伐，学校依托国家骨干高职院校建设、高职教育创新发展行动计划和国、省“双高计划”建设等项目，联合行业、园区、企业、高校、科研单位，持续开展优秀纺织文化育人的体系化研究与实践，提出“道技融合、以文化人”育人理念，形成了以社会主义核心价值观为引领的“两融合、三共育”优秀纺织文化育人新体系。
所谓两融合，一是现代纺织工业文化与传统纺织文化融合，以时代精神激活中国优秀传统纺织文化的生命力，明确纺织文化育人的精神谱系；二是思政课、通识课教师与专业课教师、企业导师融合，组建德技双馨的纺织文化育人“大先生”团队，学校党委书记领衔，各党总支书记、各专业带头人与企业家、大师共同参与，实现言传身教、以德施教。三共育，则是将优秀纺织文化深度融入专业教育，实现课程、实践、环境三维共育，道技并传、匠心铸魂，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。具体做法是：
专兼结合，创建优秀纺织文化育人“大先生”团队
学校党委书记领衔，整合党总支书记，思政课、通识课教师，名辅导员和企业领导、技能大师等专兼结合师资力量，组建了言传身教、道技并传的优秀纺织文化育人“大先生”团队。
通过成立课程思政研究中心，提升教师课程思政研究实践能力;通过打造“三心双艺”党建工作品牌，建立文化传承工作坊、大师工作室，开展教学质量工程建设、教师教学能力大赛和辅导员职业能力培训等工作，提升传道授业解惑能力。
全面融入，构建优秀纺织文化育人五大课程群
基于布鲁姆情感教育“接受-反应-价值化-组织-个性化”理论，学校将优秀纺织文化融入各类课程，构建思政育人+课程思政等五大课程群，实现全面融入、全程浸润。
将中国纺织人实业救国的传统、建设纺织强国的责任担当等精神融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程，以内容丰富、历久弥新的红色纺织精神和新时代纺织文化丰富思政教育内容，构建立德铸魂思政课程群。将敬业乐群等品格要素融入通识课程，开发《中华优秀传统文化作品赏析》等12门课程，构建润心启智通识课程群。将衣被天下等纺织情怀融入专业课程，重构《成衣工艺设计》等22门课程，构建强技培根专业课程群。将针心针意等匠心精神融入专业实践，开发《中国传统手工技艺》等9门课程，构建笃行致远综合实践课程群。将纺织非物质文化遗产等传承要素融入社会培训，开发《羌族服饰》等10门课程，构建传承创新培训课程群。
三阶递进，实施“纺织文化+”实践育人新方法
基于“实践认知→全面认理→深度认同”模型，实施三阶递进的“纺织文化+”实践育人，实现由认知教育向认同教育的模式转换，以提升思想政治教育的实效性。
打造经纬工艺社等品牌社团，开展“一带一路”国际文化艺术交流周、纺织科技文化活动周等活动，做特“纺织文化+第二课堂”实践育人。将文化育人融入现代纺织技术、纺织品设计等实验实训中，建立纺织生态染整省级高校重点实验室，做精“纺织文化+专业教育”实践育人。依托成渝双城纺织文化传承创新联盟，共建全国普通高校中华优秀传统文化传承基地等，将学业、创业、产业一体化，做强“纺织文化+传承创新”实践育人。
立体浸润，营造优秀纺织文化育人环境
学校建成校史馆、绣艺苑学研馆、蜀锦传习所、西南少数民族服装服饰陈列馆等优秀纺织文化育人的馆所，建成纺织印染艺亩园、嫘湖等纺织特色人文景观，打造出充满“长向桑梓纺经纬，永为河山织锦绣”家国情怀的校园纺织文化育人硬环境。弘扬衣被天下、协和百族、崇尚礼仪、帛化干戈的嫘祖精神，传承蜀绣蜀锦等非遗技艺，创作出华夏母亲嫘祖故事图、嫘祖画像记；原创校歌《衣被天下》、大型舞台剧《锦记》、舞蹈《织》等，师生人人传唱与赏析，打造出底蕴深厚的校园纺织文化育人软环境。学生置身成纺校园，就时时刻刻处于中国优秀纺织文化润物细无声的“立体浸润”之中。
近年来，学校通过“纺织文化+”育人，增强师生和中国非遗传承培训学员的中华文化认同，培养了一大批具有良好职业素养的纺织工匠和堪当民族复兴重任的时代新人。学校教师团队先后获得职业教育国家级教学成果一、二等奖和“黄大年式教师团队”等荣誉，教师应邀参加了习近平总书记主持召开的全国学校思想政治理论课教师座谈会；学生获“全国技术能手”“成都工匠”等荣誉600余项，校友、非遗培训学员当选党的二十大代表、全国人大代表。（夏令）
来源：现代高等职业技术教育网 发布时间：2023-11-22
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