川观新闻记者 江芸涵

人物名片

朱利容，成都纺织高等专科学校教授，现任学校蜀绣研究中心主任，国家教学名师、国务院政府特殊津贴专家，主持的“基于学校专业特色的蜀绣非遗传承教育的探索与实践”获职业教育国家级教学成果奖一等奖，主持的“蜀绣文化与技艺传承创新教师团队”获全国高校黄大年式教师团队称号。

朱利容。

在成都纺织高等专科学校的“绣艺苑研学馆”里，陈列着众多蜀绣大师和学校师生的优秀作品。这当中，就有朱利容自己设计创作的作品——《丝路》。“我非常喜欢这幅丝路，它展示了蜀地的丝路文化源远流长，我希望用自己毕生的精力去夯实传统文化根基，推进中华优秀传统文化的传承和创新。”

近日，朱利容带领学生在2023年四川省大学生民族工艺美术创意设计大赛上，斩获7个一等奖。看着学生登上领奖台，朱利容特别开心，作为将蜀绣非遗植入高职教育的开拓者，有越来越多的学生学有所成，找到了绽放自己的舞台，她说这一路的付出都是值得的。

从工厂到学校，培厚工匠精神土壤

有着众多名师头衔的朱利容，似乎更喜欢自己的另一个身份——工匠。成为工匠，是她的天分使然，也是她不一样成长经历所锻造的。

朱利容从小就特别心灵手巧，家里的缝纫机她小学一年级就会用了，姐妹中她的针线活儿很拿手。考大学的时候，朱利容选择去浙江丝绸工学院（现浙江理工大学）学习丝织工程专业，成为了一名妥妥的工科生。大学毕业后，朱利容到重庆的丝绸厂上班，成为了一名工艺技术员。

在丝绸厂工作的三年，朱利容和工人一样，一天到晚泡在车间里，解决生产工艺中出现的各种问题。作为一个女生，她可以拆开满是油污的机器，找出问题所在，把设备调试好，然后再重新安装。“这三年在厂里的工作，我把丝绸的所有工种都干了一遍，企业生产一环扣一环，面对问题必须啃下硬骨头，这种理念深深烙在了我的骨子里。” 朱利容说。

1990年，朱利容调入成都纺织高等专科学校，成为了丝绸系的一名专业教师。虽然没有经历过教育学理论的系统培养，但是朱利容的课堂却受到学生的欢迎和学校的认可，因为她讲的是生产实际，很接地气，她身上独有的工匠气质也开始绽放光芒。

朱利容在刺绣。

在教授丝绸品种设计、装潢艺术设计专业课程的时候，朱利容感受到，这些专业看似工程类专业，是和艺术紧密结合的。为了提升自己的美术功底，朱利容去成都市职工大学脱产进修“实用美术专业”一年，后来她还去学了油画。这些学习提升了朱利容的艺术感觉，对于后来融会贯通到专业课程教学尤其是蜀绣的传承发扬中奠定了坚实的基础。

蜀绣融入职教，“教授+大师”同堂教学

在成都纺织高等专科学校任教期间，朱利容开始了解蜀绣，被蜀绣独特且多样的针法、细腻而灵动的表现效果深深吸引。“同一个图样，在不同的绣娘指尖会表达不一样的情感，这或许就是蜀绣作为四大名绣享誉千年的原因。”

在对蜀绣进行深入的调查研究后，朱利容却发现，作为国家级非物质文化遗产的蜀绣正在逐渐“老去”：学习蜀绣的年轻人寥寥无几，蜀绣的针法技艺缺乏文字记载，传统的师徒传习形式单一。2009年，在学校的支持下，朱利容创建了蜀锦蜀绣研究中心（现蜀绣研究中心），决心为蜀绣非遗留下传承的“火种”。

“锦绣之路”不仅需要守正创新，更需要因材施教。朱利容先后引荐了蜀绣大师袁伟、孟德芝、邬学强等，开创了川内高职院校从企业引进大师到校专职任教的先例。她构建了“教授+大师”的“研究中心+大师工作室”团队，将蜀绣非遗文化技艺融入高等职业教育教学，运用现代“师徒传习”式教学方式，探索“蜀绣+时尚”的非遗传承教育实践模式。

2017年，成都纺织高等专科学校的“刺绣设计与工艺（蜀绣方向）”专业有了首批学生。朱利容的蜀绣课堂是实实在在的“双师”同时上课场景：“每个班只有20多名学生，蜀绣大师和专业教授一起上课，一个注重传技法，一个注重教理论，以实践带动教学。”

朱利容指导学生刺绣。

朱利容认为，要让蜀绣发扬光大，重要的是在“守正”的同时还要不断创新。她提出了“非遗与时尚共生，文化与技艺并重”的教育理念，“我们要培养既有扎实技艺，又有现代设计素养的刺绣（蜀绣）传统工艺和蜀绣非遗传承创新人才。”

在专业学习上，学生要学习素描、国画、油画等，要研究色彩搭配，系统了解艺术设计理论知识，以及工艺美术设计、排版软件应用等。与此同时，她邀请行业专家走进课堂讲述最新的市场需求和时尚热点，带着师生走进车间观摩最新的技术更新和审美迭代。

教学之余，朱利容还不遗余力地推动蜀绣人才的社会化培养，服务地方经济。她与蜀绣企业、蜀绣大师工作室共建共享校内外10个实践基地，先后培养了学生、学员6000余名，带动全省5000余名妇女居家灵活就业。

朱利容说：“蜀绣非遗的传承创新任重道远，我们仍需要全力以赴，持续深化校企合作、产教融合，让蜀绣非遗文化和传统技艺在新时代继续开花、结果。”

（图片由受访者提供）

来源：川观新闻 2023-12-13

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