青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，思政教育更是落实立德树人根本任务的关键环节。成都纺专用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施思政教育“三衔接”：主渠道和主阵地衔接、时效性和思辨性衔接、小课堂和大课堂衔接，增强青年在思政课堂上的获得感，在社会实践中的责任感，在人才培养下的满足感，不仅让思政课开得“理直气壮”而且开得“营养美味”。
主渠道和主阵地衔接，转变教学方法让可信的理论变得可爱
随着时代的发展，学生的教育主阵地由课堂向课外延展，线下向线上转变，作为主渠道的思政课堂，要让深层次的理论渗入学生成长轨迹。成都纺专快速转变思政教学方法，让思政课堂随着学生成长的节奏“翻转”起来。一是线上线下同频共振。充分利用超星等信息化平台，线上组班，进行线上问答、线上考试，开展网络大讨论、时政小贴吧等，建成一批省级、校级精品在线开放课程。以往“枯燥”的理论文字瞬间华丽转身成为可触、可感、可爱的“思维大碰撞”。二是“思考”代替“识记”。思政课设置一周时事播报、十九大思维导图制作、“两会”新闻我来报等环节，学生在课外自主收集时事话题，课上“讲新闻—辩新闻—说新闻”，教师现场进行引导。价值性和知识性相统一，原来“古板”的思政课堂成功转型为青年正确认识世界的“万花筒”。三是“主动”代替“被动”。拿出形势与政策课1/3的课时，举办形势与政策学生讲课大赛，课外自主“备课”，课内现场“授课”。将思政学习的“主动权”交还学生，变以往的“教”为主动的“学”。主渠道和主阵地的衔接让成都纺专“大思政”的育人格局逐步构建起来，可信的理论变得可爱，有意义的学习变得有意思。
时效性和思辨性衔接，深化教学内容让热忱的情怀变得有信仰
新时代大学生不仅要有为国为民的家国情怀，更要在大是大非面前保持头脑清醒，才不会“乱花渐欲迷人眼”。成都纺专从思政课程内容入手，将思政教育的内涵无限延展，不仅“心有家国”，还要“心有明镜”。一是思政课程体系化。采用集体备课形式，专题教学和章节教学结合，将思修等多门思政课程内容融会贯通，避免内容重复、脉络不清、脱离实际等现象，既保证知识体统性，又增强的教育的针对性。二是思政课程时代化。结合当下学生最关心的热点话题设计教学，如小鲜肉偶像崇拜、网红盲目追捧等，以生活化视角引导学生树立正确的价值观；结合当前国际国内局势设置教学内容，如抗癌药零关税看民生政策演变，中美贸易战看中国外交风云等，以大局意识引导学生树立崇高情怀。深入浅出的课程设计，既回应了学生关切，又引领学生用辩证思维看问题。三是思政课程品牌化。将思政课搬上大讲堂，邀请知名专家、时代楷模到校讲座，开办《意识形态国际博弈和战略定力》、其美多吉到校作先进事迹报告会、《甄别社会思潮》等，吸引师生多达1500余人。品牌式的专家讲座，有深度、有高度、有启发，理论大家的宣讲潜移默化中提高了政治意识，坚定了理想信念。思政课时效性和思辨性的衔接推动思政教育走下“神坛”、走进“头脑”、走入“心灵”，让真理的智慧更有感召、有力量。
小课堂和大课堂衔接，优化教学环境让奋斗的青春变得有志向
小课堂在学校，而大课堂在社会，理论最终要回归实践，思政的教育不仅体现在文化的修养更体现在身体力行的实干中。成都纺专将思政教育全方位覆盖到校园文化建设和日常实践当中，让青年在课堂上接受理论，在实践中淬炼坚守。一是打造文化环境。以校史馆为圆心打造爱校文化圈，以家具、蜀绣博物馆为圆心打造传统文化学习圈，以刺绣、服装等大师工作室为圆心打造工匠精神传承圈，以校内标语为圆心打造核心价值感召圈。通过文化环境的塑造构建思政教育的“同心圆”。二是做精社会实践。在战旗村等建立4个社会实践基地，乡村振兴政策宣讲、“农夫记忆”劳动教育等，参与学生达总人数的1/3。常态化个性化的“高校+支部+农户”的“战旗村模式”评选为成都市“三下乡”社会实践优秀团队。三是广搭社会平台。走进邛崃监狱开展警示教育，用实际案例筑牢法律底线；联合儿童福利院开展残障儿童关爱行动，用义务服务唤醒社会责任；走进烈士陵园开展清明祭扫活动，用英雄事迹沉浸精神洗礼。成都纺专“青马基地”延展至校外，青年就业选择、人生理想与社会需求贴合。思政小课堂和大课堂的衔接，让思政课不再停留口头或笔尖，青年在实践中，立鸿鹄志，做奋斗者，以“实干兴邦”。
消息来源：四川教育网2019-06-21
