6月8日，学校在南苑多功能厅召开党委理论学习中心组扩大学习会，专题学习贯彻省教育厅、省人社厅关于高等学校“就业-招生-培养”联动机制改革文件精神。党委书记蔡玉波深入分析了学校发展面临的形势和问题、人才培养和就业工作，强调学校要深化产教融合、校企合作，推动校企协同育人。
蔡玉波通过近5年来我国每年人口出生数、高校招生数和毕业生人数，指出我国高等教育已处于普及化阶段、且普及化水平持续提高，在不久的将来，高校必将面临惨烈的生存竞争。学校已经走过84年的发展历程，有厚重的办学底蕴，但是现在全省高校都在铆足劲发展，我们的发展如逆水行舟，不进则退，进慢都是退。全校上下要增强危机意识、忧患意识，随着邛崃产教园区建成投入使用，学校发展的重心转向加强内涵建设，努力把学校建设成为受社会欢迎、家长认可的学校。
蔡玉波强调，决定学校发展的核心问题是学生的就业。就业是高职院校各项工作的牛鼻子、总牵引，是对人才培养质量的总检验，是决定学校存亡绝续的核心。人才培养质量要落实到人才培养观念理念、人才培养方案和教育教学过程中去。培养的学生能力强、素质高，适应岗位需要，才会受到企业欢迎，做到“出口畅”；家长学生也才会愿意选这样的学校，才能“入口旺”。进行“就业-招生-培养”联动机制改革的内在逻辑起点，就是要以就业质量来反推人才培养过程的问题、专业设置和调整的问题。社会需要什么我们就教什么；社会需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。
蔡玉波表示，职业教育作为不同于普通教育的教育类型，是跨教育和市场、跨教育和经济的教育，不能脱离产业、脱离经济办职业教育。要解决人才培养中不适应职业类型教育、不适应社会需要的问题，就要推进深度的校企合作、产教融合，校企协同育人。与头部企业合作，一起制定人才培养方案、一同研究课程设置、一同研究开发教材，把课堂搬到企业去，把教育链建到产业链上去，做到以产定教、以产促教。
蔡玉波要求，学校下一步人才培养模式改革的重点是转观念、提技能、抓教风。转观念,就是一定要从办普通教育的观念转变到办职业类型教育。提技能，就是要求老师必须懂新技术、新标准、新工艺，努力教出掌握新技术的学生。抓教风，就是要求教师要进一步提高责任心，履职尽责，为人师表。
党委常委、副校长宋超主持会议并领学了《四川省教育厅、四川省人力资源和社会保障厅关于深化高等学校“就业-招生-培养”联动机制改革的指导意见》。
党委常委、纪委书记张江婴开展了采购项目调研论证工作纪律教育。
全体校领导、处级、科级干部，各教研室主任、专业负责人、骨干教师，部分辅导员和行政管理人员参加学习会。
